Author Archives: nanzt

同一门课程多班教学的成绩调整方法

一般讲小班教学(20-30人)效果比较好。但是,如果同一门课程分为几个小班,由不同老师授课,就会经常出现一个问题,即如何让各个小班成绩具有可比性。这是一个非常现实的问题,不同老师有不同的教学风格,尤其是在主观题评价方面,有老师严格有老师相对宽松。但学生们最终的综测成绩时并不区分这些差别,而是直接进行排名。拿到一个公平的成绩是学生们很关心的事情。

为了解决这个问题,我们采用一个曲线调整(Curve)的方法。通过强制不同小班的中位数(Median)保持一致,对每位同学的分数进行非线性调整,从而使不同班级分数具有可比性。这也是很多标准化教学采用的方法(当然可能使用的公式不同)。

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Peer review效率是个问题

我投稿,也给人审稿,每年审的期刊稿件还不少,2022年审了52次(包括返修),今年到现在已经审了21次,根据wos的记录(原publons),我过去几年为127个稿件提供了同行评议,现在邮箱里还有若干个邀请在waitlist里。英文期刊的peer review是免费的,大家都是基于我自己的稿件投搞有人免费帮我们审,我们也得免费帮他人审的这种自觉来驱动这个工作。

但弊端也是显而易见的,作者最关切的是速度。如果碰到几个月内顺利完成审稿流程,作者都有撞大运的庆幸感。但经常会遇到郁闷的,一般期刊送2-3人审稿,从major 到minor,大概2-3轮审稿。如果初次送审一些专家没有接收,大可多找几个专家。我收到过类似的请求(图1),当然我就同意并按时完成了审稿。

图1
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关于聆听(外一)

上个周末学院研究生面试,我参与其中一组,听到好几位面试同学在结束的时候说:感谢老师们的聆听。正巧今天看到一则通知,两位院士过来做报告,要求大家到场聆听。

聆听大概是认真仔细地听的意思,用于描述自己认真听别人的报告挺合适的,但欢迎别人聆听总是不对劲。“感谢聆听”大概有感谢你们认真听取了我对你们的教导的意思。这则通知的“欢迎聆听”大概有我很厉害,你们快来听我对你们的教导教诲的含义。所以都不合适,要避免用。

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Sandboxie 中输入法切换导致stuck问题

Updated: 我感觉我找到解决方案了。在Wnd 里允许访问Wnd Class,然后测试就没有IME切换问题了,不需要其他任何设置。如下图所示(sandboxie-plus, v1.8.4), Apr 15, 2023

I’m pleased to say that I’ve found a solution that works. By enabling access to all Wnd Class, the CJK IME stuck in sandboxie issue has been resolved. I’m curious, though: was I the first to discover this solution? I’ve attached a screenshot below to show the necessary settings in Sandboxie-Plus. No additional settings are required.

enabling access to all Wnd Class in Sandboxie-plus, v1.8.4
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关于未来冻土变化的一个工作

Zhang G, Nan Z*, Hu N, Yin Z, Zhao L, Cheng G, Mu C. Qinghai-Tibet Plateau permafrost at risk in the late 21st century. Earth’s Future. 2022, 10(6): e2022E-e2652E. doi:10.1029/2022EF002652.

发表在Earth’s Future上的一个工作。未来冻土变化已经有不少工作,从方法层面这个工作有几个特点:

  1. 基于针对青藏高原冻土特点改进的物理模型。区别于一些工作是基于历史数据的统计模型,物理模型对于未来预报有显著优势。这些模型用历史数据进行了可靠性验证。
  2. 基于多个GCM气候预报结果,从而能够较好估计结果的误差范围。

我在一个类似工作的审稿里,看到其他专家说Zhang等人已经做了这工作,且方法更先进,实验更全面。言外之意是这个工作就不要再做了。哈哈。我作为主要贡献者看到别人这么说还是蛮得意的。

得到的结论从我角度讲感觉最有意义的是两点:1 三江源是最早开始退化,热稳定性很脆弱的一个区域;2 活动层厚度与升温表现出指数关系。至于其他结果,比如2100年前发生大规模多年冻土退化,并不新鲜。

这个工作里涉及的从GCM到站点的降尺度工作,当时稍深入了一下让殷子云(当时本科生)做,也发表了一个小论文 。

新骗术:冒充知名期刊邀请编委

最近收到一个邮件,如下图所示。如果有给MDPI期刊审稿的经验,一定会感觉似曾相识:

  • mdpi不是有一个遥感期刊Remote Sensing吗?
  • 发件人Faith Loo类似的名字是不是很有mdpi的style吗。mdpi期刊负责联系审稿人与作者的助理编辑小姐姐往往都以洋名+中国姓出现。
  • mdpi经常各种special issue,很多期刊有editorial editor,也有 section editor,这信也是邀请担任section editor。
  • 一看里面提到的教授们还有自己熟悉的。
很有mdpi style的邀请信
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亚太大学生数模问题C是不是太像中学生美赛问题B

偶然发现一个有意思的情况,2022年的亚太地区大学生数模问题C好像长的很像2022年美国高中生数模竞赛(HiMCM)的问题B,如图所示。

其中亚太数模是关心全球气温变化,以及分析气温变化的可能原因;美赛则提供了二氧化碳(CO2)和全球气温变化数据,在分析CO2变化的基础上,建立CO2持续增多与全球气温变化的数学关系。亚太数模是2022年11月24日开赛,而美赛是2022年11月2日,早于亚太数模竞赛时间。

其中,亚太第1问与美赛第1问的遣词造句尤其像,大概就是把美赛问题中的CO2变化为气温。此外几个域值也对应做了改动。考虑到气温存在季节和年际的较大波动,而CO2变化相对稳定,问题1a(相比过去任何10年的变量,某年某月的变量是否增幅最大)看起来美赛更有道理。

两者问题的背景阐述都差不多,描述了CO2增加与全球变暖,所以美赛提供了CO2和气温数据要求分析两者关系,而亚太题干并没有明确提及CO2,相比之下美赛问题再下一城。

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两个网站的统计

这是Dec 13, 2022的截图。12月过了一半,所以12月份的数据并不准。

nanzt.info,看起来比较稳定,大概日均在1400-1500左右的访问量(visits),日均独立IP约300 (即~10000 sites/30)。这也说明尽管我都是自娱自乐,但也说明分享的内容对大家可能还是有点价值。

permalab.science,基本是上升趋势,说明我们团队的研究工作受到越来越多人的关注,好事吧。12月份很奇怪,为什么才过了半个月,就有这么大的统计值 (hits, pages, etc)。

Wacom绘画板手写跳跃的问题

家里两位教师,今年线上教学任务重,所以买了两块Wacom绘图板。一块是 Intuos BT M,一块是Intuos Pro PTH-660,通过蓝牙连到laptop,用Powerpoint讲解的时候,可以很方便的手画,真是很好用。(Intuos Pro的蓝牙充电有一点小问题(一直是0%充不上电),需要注意,我们回头另述)

但在使用时,会遇到一点问题,就是有时候手写的时候,光标会自动跳跃到另一处,从而出现莫名其妙的直线。这种情况不管在使用ppt,还是用微软白板,都有可能出现。我的使用环境是 win10/11。

我花了一些时间去寻找可能的solution,在网上一下子是找不到的,所以总结在这里是有必要的。

秘密在Tablet properties 里面。当绘图板连接到laptop后(不管是有线还是蓝牙),都可以打开这个peoperties 的设置窗口,如下图所示。其下有一个checkbox是 Use Windows Ink。把这个打勾上。然后你会发现上述问题已经全部解决。

Enjoy!

Wacom Tablet Properties window. Enable the “Use Windows Ink” option when using Wacom Tablet on Windows. Otherwise, the cursor will sometimes jump when using the tablet, resulting in inadvertent straight lines.

NoteExpress v3.7.0.9296 文献多重选择问题

最近帮学生改论文,发现NoteExpress 当前版本在多重选择时出现停顿、文献条目位置移动等现象。

具体是压住Ctrl键,在第一次点另一条文献时能够成功选择,但再点另一条的时候 NE就要停顿一下子,过一些时间后才响应,不过选择好的几条文献条目位置都发生了变化。而NE 好像也没有提供其他多选的方法,这样使得NE 多重选择基本没法用,很是不便。

偶尔发现当我把中文模式切换到英语输入时,如下图所示,多重选择就可以正常使用。因此这个问题可能与中文输入法有关。

我的环境是win 11, version 22H2,应该是更新到最新了。NoteExpress 也是当前最新的 v3.7.0.9296 。