偶然发现一个有意思的情况，2022年的亚太地区大学生数模问题C好像长的很像2022年美国高中生数模竞赛（HiMCM）的问题B，如图所示。

其中亚太数模是关心全球气温变化，以及分析气温变化的可能原因；美赛则提供了二氧化碳（CO2）和全球气温变化数据，在分析CO2变化的基础上，建立CO2持续增多与全球气温变化的数学关系。亚太数模是2022年11月24日开赛，而美赛是2022年11月2日，早于亚太数模竞赛时间。

其中，亚太第1问与美赛第1问的遣词造句尤其像，大概就是把美赛问题中的CO2变化为气温。此外几个域值也对应做了改动。考虑到气温存在季节和年际的较大波动，而CO2变化相对稳定，问题1a（相比过去任何10年的变量，某年某月的变量是否增幅最大）看起来美赛更有道理。

两者问题的背景阐述都差不多，描述了CO2增加与全球变暖，所以美赛提供了CO2和气温数据要求分析两者关系，而亚太题干并没有明确提及CO2，相比之下美赛问题再下一城。

Continue reading →